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trò chơi:广州开发区第二小学:“微笑教育”推动“双减”落地落实

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在教室里,有的学生俯身清洁桌椅、打扫地面,有的踮脚擦洗门窗和黑板;班级外,他们奔忙在功能场室里整理打扫,穿梭在道路两旁拾捡落叶。在广州开发区第二小学快乐劳动课程中,学生打造干净整洁的校园环境,在劳动中收获快乐,脸上洋溢着喜悦的笑容。

开展快乐劳动课程,是开发区二小构建“微笑课程”体系,落实“双减”政策的一个剪影。“双减”落地后,如何提升课堂教学成效、减轻学生作业负担?开发区二小校长李悦新介绍说:“在推进国家课程校本化实施的过程中,学校以‘微笑教育’为指引,以‘五育并举’为抓手,构建开放多元、充满活力、富有特色的‘微笑课程’体系。”学校还致力于落实作业管理、优化课后服务等,真正做到减负增效,让“微笑”在“双减”校园里绽放。

什么是“微笑课程”?开发区二小聚焦核心素养,将各类课程有机整合,把学校课程分成五类,同时与英语单词“SMILE(微笑)”的五个字母匹配,简称为“SMILE”课程。学校开设了自我与社会“S”课程、科学与探索“M”课程、艺术与审美“I”课程、语言与交往“L”课程、运动与健康“E”课程,基本形成了主导型课程、辅助型课程、探究性课程相融合的“微笑课程”体系。在“SMILE”课程的基础上,学校还建设了“1+X”学科课程群,包括“悦心语文”“悦智数学”等7个学科课程群,努力提升学生综合素质。

为让学生在动手实践中激发科学兴趣、提高科学素养,开发区二小依托学校“小小科学家”社团,开设“百变化学”等科学与探索课程。使用滴管、振荡试管……在教师的指导下,学生们正确使用化学仪器,熟练进行化学实验。配制出不同的溶液后,他们将溶液滴在pH试纸上,认真观察试纸颜色的变化,并与pH值色卡作对比,检测出溶液的酸碱度。学生还制取二氧化碳、探究金属的化学性质等,在“做中学、学中做”过程中,开发潜能、开阔眼界。

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除了开展丰富多彩的课程之外,开发区二小还加强作业管理、优化各类作业设计,真正推动“双减”政策落地落实。学校建立作业管理和公示制度等,严格规范作业布置、批改、检查、反馈等环节。学校教师不仅及时向学生反馈作业批阅结果,还通过作业作品展评、作业积分兑换奖品等途径,激发学生的学习动力。

根据各学科特点,开发区二小变整齐划一的学科作业为分层性、进阶型、弹性作业。学校取消以往的假期书面作业,精心设计了综合实践性作业,鼓励学生在假期中“走出去”,将所学知识与社会实践相结合。学校开展“传承红色基因,感悟革命精神”综合实践活动,如国庆节“走读广州”活动等。在家长或校外辅导员的带领下,少先队员、红领巾小队利用节假日,以“走”“读”的方式触摸千年羊城的文化脉搏。

为提升课后服务水平,让学生安心、家长放心,开发区二小优化课后服务,融入“5+2”时长,实行五天全覆盖,每天放学后不少于2小时的课后服务。学校采取“1+1+1”课程设置,为学生和家长提供自选菜单式的课后服务套餐,内含提升体质健康的30分钟体能大课间,校内教师看管学生作业的普惠基本托管课。每天下午第一节托管课后,学生自主参加喜欢的兴趣班。

此外,学校还在每周二下午开设社团兴趣课,民乐队、舞蹈团、武术队等社团遍地开花。学生在合唱社团中放声歌唱,在篮球社团中挥洒汗水,在创意手工社团中折纸……学生在活动过程中不但能发展特长、强健体魄,还能锻炼交往能力、培养合作意识、提升综合素质。

开发区二小通过提高课堂教学质量、优化作业设计、提升课后服务水平,以“微笑教育”推动“双减”工作落地落实,交出一份让学生和家长都满意的答卷。(中国教育报-中国教育新闻网通讯员 曾海盈 记者 刘盾)

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